OBJETIVO GENERAL:
Formar integralmente profesionales de la Psicopedagogía, capaces de favorecer el crecimiento y perfeccionamiento de la persona a través del diseño, planeación y realización evaluación y dirección de procesos de formación humana en los ámbitos escolares, familiares y sociales, capaces de orientar a las organizaciones empresariales hacia su recurso vital: los recursos humanos.
PERFIL DE INGRESO:
- Tener una actitud de búsqueda y de servicio con los demás
- Sensibilidad ante los problemas de la sociedad y las personas
- Poseer un nivel de madurez y de estabilidad emocional aceptable
- Tener gusto por las relaciones personales, apertura y disposición para trabajar con otros de manera colaborativa
- Tener interés de responder a los problemas, las situaciones y necesidades Psicosociales más urgentes
- Tener gusto por la lectura y reflexión
- Ser capaz de expresarte de manera grafica, oral y escrita
- Ser creativo, critico, ingenioso e novador y tener la capacidad para proponer soluciones a problemas complejos
- Tener un compromiso ético contigo mismo y con la sociedad
PERFIL DE EGRESO:
Al término de la Licenciatura en Psicopedagogía, el egresado será capaz de:
- Interpretar adecuadamente los fundamentos teóricos de la disciplina en general, así como las distintas corrientes psicológicas contemporáneas, sus bases biológico-cognitivas y sociales, así como las estrategias, los procedimientos e instrumentos que dichas corrientes emplean, a fin de atender de manera sustentada, las demandas planteadas en los campos de aplicación profesional del psicólogo.
- Seleccionar y aplicar, según la naturaleza del problema psicológico y en forma ética y responsable, la metodología, los procedimientos, las técnicas y los instrumentos más convenientes para su observación, detección oportuna, diagnostico, prevención atención y evaluación, en diversas situaciones de interacción entre individuos, grupos y comunidades.
- Desarrollar una actitud de búsqueda, de observación sistemática de la realidad y de investigación de las interacciones que se generan entre individuos, grupos y comunidades, empleando para ello los métodos y las técnicas de índole cuantitativa y/o cualitativa que correspondan, para el análisis de la información relacionada con eventos psicológicos.
CAMPO LABORAL:
- Instituciones de salud
- Escuelas y Universidades
- Comunidades y Organizaciones
- La Docencia
- Empresas del Sector Productivo
REQUISITOS DE INGRESO
- Acta de nacimiento (original y copia)
- Certificado de Bachillerato (original y copia)
- Carta de Buena Conducta
- 4 fotografías tamaño infantil
- Certificado medico (UAS o SSA)
| PROGRAMA DE ESTUDIOS | ||||||
| RVOE: 013-02 P.A. | ||||||
| PRIMERSEMESTRE | Nº | MATERIA | SEGUNDOSEMESTRE | Nº | MATERIA | |
| 1 | Psicología Gral. y Teorías de la Personalidad | 1 | Neurofisiología del Aprendizaje | |||
| 2 | Modelos de la Educación | 2 | Antropología I | |||
| 3 | Bases Biológicas de la Conducta del Aprendizaje | 3 | Fundamentos Fil. y Psicol. Del H. | |||
| 4 | Lógica y Epistemología | 4 | Paquetes Computacionales | |||
| 5 | Taller de Redacción | 5 | Hist. De la Educación E. y Pol. en M. | |||
| 6 | Lengua Extranjera I | 6 | Lengua Extranjera II | |||
| TERCERSEMESTRE | Nº | MATERIA | CUARTOSEMESTRE | Nº | MATERIA | |
| 1 | Psicología del Niño | 1 | Psicología del Adolecente y el Adulto | |||
| 2 | Diseño y Evaluación Curricular | 2 | Procesos Grupales Escolares | |||
| 3 | Diseño Cognitivo | 3 | Necesidades Educativas Especiales | |||
| 4 | Antropología II | 4 | Enfoque en Logoterapia | |||
| 5 | Modelos Centrados en la Persona | 5 | Enfoques Administrativos | |||
| 6 | Estadística Educativa | 6 | Sociopedagogía y Des. Social | |||
| 7 | Lengua Extranjera III | 7 | Lengua Extranjera IV | |||
| QUINTOSEMESTRE | Nº | MATERIA | SEXTOSEMESTRE | Nº | MATERIA | |
| 1 | Psicología Educativa | 1 | Evaluación Psicopedagógica I | |||
| 2 | Psicopatología Infantil | 2 | Interv. Psicopedagógica en el Aula | |||
| 3 | Entrevista I | 3 | Entrevista Humanista II | |||
| 4 | Modelo y Desarrollo Organizacional | 4 | Planeación y D. de Rec. Humanos | |||
| 5 | Metodología del Investigación I | 5 | Metodología de la Investigación II | |||
| 6 | Educación Mexicana | 6 | Edc. Comparada en A., Asia y Europa | |||
| 7 | Inglés V | 7 | Lengua Extranjera VI | |||
| SÉPTIMOSEMESTRE | Nº | MATERIA | OCTAVOSEMESTRE | Nº | MATERIA | |
| 1 | Evaluación Psicopedagógica II | 1 | Prácticas Psicopedagógicas | |||
| 2 | Orientación y Comunicación Educativa | 2 | Acción Tutorial | |||
| 3 | Filosofía de la Educación | 3 | Valores, Educación y ética Profesional | |||
| 4 | Comunicación H. y Conflictos Interpersonales | 4 | Proyectos Estratégicos | |||
| 5 | Técnicas y Medición Laboral | 5 | Cap. y Desarrollo de Rec. Humanos | |||
| 6 | Proyecto de Investigación | 6 | Seminario de Tesis | |||
| 7 | Lengua Extranjera VII | 7 | Lengua Extranjera VIII | |||



